EL COLOR. 3º ESO

Una vez vista la casi totalidad de la teoría, os dejo un power point para que podáis responder a las preguntas del tema. Las preguntas son las siguientes:

Trabajo teórico UD3. EL COLOR

1.        ¿Qué es el color? ¿Cuál es el proceso por el cual el ser humano percibe el color en el cerebro?

2.        ¿Qué es la luz blanca?¿A qué llamamos espectro visible? Pon un ejemplo gráfico?

3.        ¿A qué llamamos síntesis aditiva? ¿Cuáles son los colores luz primarios?¿Y los secundarios? Pon un ejemplo gráfico.

4.        ¿Qué color se obtiene al mezclar todos los colores primarios luz? ¿Y al mezclar dos colores                   complementarios luz?

5.        ¿A qué llamamos síntesis sustractiva? ¿Cuáles son los colores pigmento primarios?¿Y los secundarios? Pon un ejemplo gráfico.

6.        ¿Qúé color se obtiene al mezclar todos los colores primarios pigmento? ¿Y al mezclar dos  colores complementarios pigmento?

7.        ¿Cuales son los tres atributos o cualidades del color? Defínelos y pon un ejemplo gráfico de cada uno de ellos.

8.        ¿Qué son y para qué sirven los sistemas cromáticos? Pon un ejemplo de al menos dos de   ellos.

9.        ¿A qué llamamos círculo cromático? ¿Para qué sirve? Pon un ejemplo gráfico.

10.      ¿A que llamamos colores terciarios? ¿Cuáles son? Pon un ejemplo gráfico de la formación de los colores terciarios (de dónde sale cada uno de ellos)

11.     ¿A qué llamamos armonía cromática?

12.     ¿A qué llamamos armonía de colores afines? Pon un ejemplo gráfico

13.     ¿A qué llamamos armonía de complementarios? Pon un ejemplo gráfico

14.     ¿Qué es una gama cromática?¿Y acromática? ¿Y monocromática? Pon un ejemplo gráfico de cada una de ellas.

Os recuerdo que los trabajos tienen que llevar una portada con vuestro nombre y curso además del título del trabajo. Es importante una maquetación y presentación cuidada, y también que los ejemplos gráficos sean originales (no los copiéis del power point)

A la vuelta de vacaciones los entregamos

TAPD. LÁMINA TÉCNICA DE LÁPICES DE COLORES

En una lámina se traza el cajetín estandarizado y se coloca vertical. Se divide en cuatro filas y tres columnas con las siguientes medidas: 15mm del borde derecho e izquierdo a la primera y última columna, y 5mm de separación entre columnas. El ancho de estas será de 30mm. 10mm entre los bordes superior e inferior y la primera y última fila. La separación entre filas será de 5mm y la altura de éstas 60mm.
1ª fila: Degradado con presión. Elegir un tono y pasar de un valor claro a uno oscuro rellenando con el lápiz de dicho tono en forma de mancha uniforme y variando la presión de éste.
2ª fila: Degradado con línea sin tramar. Elegir un tono y pasar de un valor claro a uno oscuro trazando líneas con el lápiz en la misma dirección, y variando la distancia de separación entre las mismas.
3ª fila: Degradado con línea tramada. Elegir dos tonos cercanos en el círculo cromático, por ejemplo dos primarios o un primario y uno de sus secundarios adyacentes. Pasar de un tono a otro trazando líneas en diferentes direcciones mediante tramas, variando la presión, la cantidad de líneas de cada tono y la distancia entre ellas.
4ª fila: Transparencia. Elegir dos tonos cercanos en el círculo cromático, por ejemplo dos primarios o un primario y uno de sus secundarios adyacentes. Pasar de un tono a otro trazando rellenando con los lápices de colores en forma de mancha uniforme, variando la presión de éstos.

COMPOSICIÓN 3º ESO

Una vez vista la teoría del tema 2: composición, vamos a hacer el trabajo teórico de la unidad. Para ello os dejo las preguntas que tenéis que responder, y el Power point que hemos visto en clase. Además de esos medios, podéis consultar el libro de plástica que tenemos en el aula.

Las preguntas que tenéis que responder son las siguientes:

1. ¿Qué es componer?
2. ¿Qué es el formato? Pon 5 ejemplos gráficos de obras realizadas en formatos diferentes.
3. ¿Que son los esquemas compositivos? ¿Cuáles son los esquemas compositivos simples?. Pon al menos 3 ejemplos gráficos  de obras con esquemas compositivos simples y di a cuales corresponden.
4. ¿Qué es el ritmo en una composición? ¿Qué tipos de ritmos conoces? Pon el menos 3 ejemplos de ritmo diferentes y pon debajo a cual corresponde.
5. ¿Qué es el equilibrio visual?
6. Explica en qué consiste la ley de la balanza y pon un ejemplo gráfico.
7. Explica en qué consiste la ley de tercios y pon un ejemplo gráfico.

Una vez comprendida la teoría, vamos a hacer un ejercicio on-line de equilibrio visual. 

Abrir el link que se propone con internet explorer y realizar 4 composiciones con las figuras de los bodegones que se dan. En la primera composición se colocarán los elementos de manera que se genere un equilibrio estático (en equilibrio la composición). En la segunda generaremos un equilibrio dinámico o composición inestable. En la tercera se equilibrarán pesos visuales utilizando la ley de la balanza y en la cuarta haremos una composición equilibrada usando la ley de tercios  Para ello a las formas elegidas se les cambiará de tamaño, posición, color, etc.

Una vez generados los trabajos se guardarán con el nombre del alumno, curso y tipo de composición y se enviarán por correo electrónico a la profesora o bien se imprimirán y se entregarán en mano.

ESQUEMAS COMPOSITIVOS 3º ESO

Os dejo el bodegón de Morandi, para los que tengáis que acabar en casa de colorear.

4º ESO. LOGOTIPOS

Recordar que hemos visto que una marca lleva asociada un logotipo. Se trata de un distintivo compuesto por letras e imágenes, peculiar de una empresa, una marca o un producto. El logo suele incluir algún símbolo que sea asociado de manera casi inmediata con aquello que representa. En la antigüedad, los artesanos marcaban las obras de su autoría con un logo. Los reyes también cruzaban documentos legales con un logo personal, ya sea a mano o mediante un sello.   Por lo general, la noción de logo se utiliza para referirse, en forma indistinta, a un logotipo (la representación tipográfica), y a un imagotipo (un ícono o signo visual) o isologo (combinación de logo e imagotipo). Los logos de Apple (una manzana), Nike (una pipa) y los Rolling Stones (una lengua) se encuentran entre los más famosos del mundo.

Para que el logo resulte exitoso (es decir, sea asociado con lo que representa), debe ser legible (en todo tipo de tamaños), reproducible (sin importar las condiciones materiales), escalable (al tamaño deseado), distinguible (no debe dar lugar a confusiones) y memorable (tiene que impactar para no ser olvidado). Además utilizaremos colores planos para representarlo.

Os dejo unos consejos para que vayáis pensando cómo hacer vuestro logo de manera exitosa.


Os recuerdo el trabajo que tenéis que entregarla semana que viene: Buscar logotipos que cumplan los siguientes requisitos:

• Solo texto
• Solo imagotipo (imagen)
• Texto arriba e imagen abajo
• Texto abajo e imagen arriba
• Texto grande e imagen pequeña
• Texto pequeño e imagen grande
• Texto a la derecha e imagen a la izquierda
• Texto a la izquierda e imagen a la derecha

DIBUJO TÉCNICO II. TANGENCIAS. APOLONIOS

Como el lunes empezamos con el tema de tangencias, os voy dejando el enlace de un documento muy sencillo donde explica de manera bastante clara los 10 casos de tangencias que vamos a ver este curso. Id echando un vistazo el fin de semana y veréis como no es tan complicado como parece

DIBUJO TÉCNICO II. TOMOS DE EJERCICIOS

Como hemos quedado en clase, os dejo el enlace para descargar los tres tomos de ejercicios resueltos de selectividad. Procurad resolverlos sin mirar y luego comprobáis si están bien.

Mirad también en esta webs para recopilar apuntes Las láminas

POLÍGONOS REGULARES 3º ESO

Por si acaso no os ha funcionado el enlace que os dejé para el tema de polígonos, os voy a dejar unos apuntes para la construcción de polígonos regulares dado el lado y el radio y polígonos estrellados.

La siguiente lámina que haréis será la de polígonos estrellados, así que os dejo unos cuantos ejemplos que os pueden servir para diseñar el trabajo. OS dejo también este enlace para construir on-line estrellas.

También tenéis aquí dos ejemplos de años anteriores para que os hagáis una idea de cómo puede quedar el diseño de vuestra lámina.



Y por si queréis practicar on-line y afianzar la teoría aprendida en clase, pinchad en el siguiente link o en la imagen



COLOR. 4° ESO

 A la hora de enfrentarnos con el diseño de logos, publicidad, o cualquier campo del diseño, te diremos que tener en cuenta unas nociones básicas de color. La teoría física ya la conocéis del curso pasado, así que pasamos directamente al campo psicológico.

Os dejo la simbología de los colores más utilizados en diseño para que podáis realizar el segundo trabajo del tema. Consiste en buscar 3 logotipos de cada color de marcas conocidas cuyo color corporativo cumpla con el significado de cada uno de los colores que os pongo abajo.

• El color blanco es el color que presenta mas sensibilidad frente a la luz, se dice que es la suma de todos los colores y en publicidad se utiliza para simbolizar la inocencia, pureza, limpieza luminosidad entre otros.  El color gris que es el que está entre el negro y el blanco, representa neutralidad, indecisión, aburrimiento y vejez y sobre todo ausencia de energía.

• El color gris se adapta a todo en especial cuando se una gris plateado dará sensación de brillantes y elegancia.

• El color amarillo intelectual, para muchos representa calidez ya que se asocia al sol y por consiguiente al oro, sin embargo es un color contradictorio representando fuerza, alegría, voluntad y a la vez envidia, ira, cobardía y traición.  Por ser un color que causa impacto es muy utilizado en las señales de tránsito ya que se dice que es el primer color que distingue el ojo humano.

• El color rojo, color primario para los anuncios publicitarios, ya que transmite energía y vigor, también refleja el color de las pasiones, tales como el amor y el odio, especial para anuncios de vehículos deportivos y para clientes de personalidad extrovertida.

• El color naranja es relacionado para la estimulación de los tímidos y tristes, ya que genera entusiasmo, exaltación, fuerza activa y energética, es bien relacionado con  productos comestibles, por tanto podemos decir que si las paredes de un restaurante son de color naranja generará más apetito entre los comensales.

• El color azul es el color más frio de los colores sin embargo el más atractivo, conocido como el color del infinito y de los sueños, remite inteligencia, emociones profundas y eternas, su simbolismo refleja belleza, generosidad sabiduría, verdad y constancia entre otros,  el azul no cansa la vista y es especial para el empaque de alimentos congelados, ya que dan la impresión de estar bien fríos.

• El color violeta llamado también el color de la templanza, lucidez y reflexión, está asociado a la parte emocional, espiritual profundidad y experiencia.  Se utiliza para transmitir melancolía, realeza, dolor, sentimientos, religiosidad entre otros.

• El color negro transmite elegancia, sofisticación, aunque revertido representa el mal como la muerte, la oscuridad, el misterio.  Es un color utilizado para gente exclusiva por tanto se utiliza en anuncios de productos costosos y lujosos.El color verde genera el equilibrio extremo, asociado a personas superficialmente inteligentes y sociables que les gusta la vanidad y no soportan la soledad. Para las personas psiconeuroticas se dice que reduce el ansia, da calma y tranquilidad.  Es muy utilizada para dar esperanza, realidad, naturaleza, vegetación, salud entre otras, para los publicistas es excelente para demostrar frescura como los envases de frescos gaseosos a base de frutas ácidas.

• El color café aplicado a la masculinidad, severo y confortable que demuestra impresión de gravedad y equilibrio, asociado a la tierra, utilizado en publicidad para anuncios de temporada otoñal.

• El color rosa reflejado a la mujer, refleja ingenuidad, bondad, ternura, amor entre otros, ausencia de todo mal. En publicidad se utilizan para productos de maternidad, así como lo relacionado a la parte infantil

3º ESO. POLÍGONOS REGULARES DADO EL LADO

Os voy dejando la manera de construir polígonos regulares dada la medida del lado. No olvidéis completar los apuntes de clase y practicar para la lámina y para el examen. Pinchad en el vínculo y podéis ver todas las construcciones de polígonos, así como practicar on-line. En la parte superior de la web están los que todavía no hemos visto, lo polígonos dada la circunferencia, los que nos interesan a nosotros son los de la parte inferior, a partir de pentágono regular a partir de su lado. Para poder visualizarlo necesitáis tener instalado JAVA.

POLÍGONOS REGULARES BACHILLERATO

Os dejo unos cuantos apuntes que os pueden servir para completar o ampliar los de clase:

• Triángulos y triángulos 1
• Cuadriláteros y cuadriláteros 1
• Formas poligonales
• Polígonos regulares
• Polígonos estrellados
• Resumen polígonos regulares

También os dejo tres carpetas de ejercicios resueltos de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares. No hagáis trampas y tratad de resolverlos sin mirar las soluciones, ya veréis como no son complicados si les dedicáis un poco de tiempo.

3º ESO. ÁNGULOS

Repasamos el concepto de ángulo y los diferentes ángulos antes de empezar a operar con ellos.
Pincha en la imagen para ver la teoría. (Aunque todos los apartados son interesantes, os recomiendo ir al nº 4, ángulos)

Aunque deberías saberlo ya de 1º, os dejo la teoría de suma y resta de ángulos para que refresquéis la memoria.

Nos debe quedar bien claro cómo se copian ángulos:

                  

Además lo último que vimos en clase fue la división de un ángulo en dos partes iguales, la bisectriz de un ángulo.

y la trisección del ángulo recto, (o división del ángulo de 90º en tres partes iguales)

PREGUNTAS TRABAJO TEÓRICO 3ºESO. TRAZADOS GEOMÉTRICOS

Os dejo las preguntas del ejercicio teórico que tendréis que hacer en casa para superar la parte de teoría de este tema. Deberéis hacerlas en folios, copiando el enunciado y dibujando la solución debajo.
Os recuerdo que la presentación, la limpieza, la portada, la precisión en los trazados y las faltas de ortografía puntúan, así que sed cuidadosos.

EJERCICIO TEÓRICO 1: TRAZADOS GEOMÉTRICOS BÁSICOS.

1. Definición de paralelas y perpendiculares

2. Dibuja 3 cuadrados de 5 x 5 cm de lado. Traza con boli o rotulador rojo una recta en cada uno de los cuadrados (aproximadamente en la diagonal) inclinada con respecto a la base: 30º en el primero, 60º en el segundo y 45º en el tercero. Traza con plantillas paralelas a dichas rectas con lápiz, haciendo que a medida que nos alejamos de la recta roja cada vez estén más juntas las paralelas.

3. Dibuja 3 cuadrados de 5 x 5 cm de lado. Traza con boli o rotulador rojo una recta en cada uno de los cuadrados (aproximadamente en la diagonal) inclinada con respecto a la base: 30º en el primero, 60º en el segundo y 45º en el tercero. Traza con plantillas perpendiculares a dichas rectas con lápiz, separadas aproximadamente 0,5 cm unas de las otras.

4. Dibuja una recta, inclinada 30 con respecto a la horizontal. Traza una recta paralela a ella, desde un punto A separado aproximadamente 3 cm de la recta. Utiliza para ello el compás y la regla únicamente.

5. Define: recta, semirrecta, segmento

6. Dibuja un segmento cualquiera, inclinado 45º respecto de la horizontal. Traza una recta perpendicular a él, desde uno de sus extremos. Utiliza para ello el compás y la regla únicamente.

7. Dibuja tres segmentos diferentes, con inclinaciones distintas y traza la mediatriz de cada uno de ellos

8. Dibuja tres segmentos de 4, 6 y 8 cm y divídelos utilizando el teorema de Tales en 3, 5 y 7 partes respectivamente.

9. Dado un segmento de 13 cm, dividirlo en partes proporcionales a 3,4 y 5

10. Define ángulo. Diferencia entre ángulos complementarios y suplementarios y dibuja un ejemplo de cada uno de ellos. Clasifícalos según sus grados y dibuja un ejemplo de cada uno de ellos.

11. Dibuja un ángulo agudo cualquiera y construye uno igual con el compás. Dibuja tres ángulos de 30º, 60º y 105º (60º+45º) y divídelos en dos partes iguales. Traza un ángulo de 90º y divídelo en 3 partes iguales.

3º ESO. SEGMENTOS

Para empezar hacemos un breve repaso a la teoría que deberíais recordar de 1º de ESO.

Diferenciamos entre recta, semirrecta y segmento

• Recta: es una sucesión infinita de puntos que siguen la misma dirección. No tiene principio ni fin y se nombra con letras minúsculas.
• Semirrecta: es una porción de recta delimitada en uno de sus extremos por un punto.
• Segmento: es la porción de recta comprendida entre dos puntos a los que denominamos extremos. Los segmentos se nombran por medio de las letras mayúsculas correspondientes a sus extremos.

Las operaciones básicas con segmentos son la suma, la resta, la multiplicación y la división. Aunque deberíais saberlas de años anteriores, en este enlace encontraréis la teoría de la suma y la resta. Recuerda que multiplicar un segmento por un número es sumarlo tanto veces como diga el número que va delante.

La división de segmentos es lo último que hemos visto, y conviene practicarlo. Por eso os dejo un vídeo de cómo hacer una mediatriz, (división de un segmento en dos partes iguales) 

y de como dividirlo en n partes iguales y en partes proporcionales (teorema de Tales).

TIPOGRAFÍA. 4º ESO

Vamos a empezar a abrir boca con el diseño gráfico. Para ello vamos a empezar con un trabajo de tipografía, para pasar luego a color.

La tipografía es el arte y la técnica de crear y componer tipos o letras para comunicar un mensaje y es una de las disciplinas del diseño gráfico más atractivas. La informática ha revolucionado la tipografía obligando a modificar y crear nuevas fuentes tipográficas para su correcta aplicación, visualización y lectura en las diferentes aplicaciones digitales. Ahora contamos con programas que nos permiten crear, manipular y diseñar con letras y textos de una manera bastante sencilla. Los tipos gráficos son figuras o formas realizadas íntegramente con caracteres tipográficos: letras, signos de puntuación o números.

Nosotros vamos a crear un tipo gráfico como imagen de perfil siguiendo los ejemplos tan sorprendentes como los que he visto en el blog Abduzeedo

Primero realizaremos un boceto previo a lápiz esquematizado, de cómo queremos que sea nuestro “avatar”.

Para realizar la imagen, utilizaremos Superveloz.net, una estupenda aplicación de Inklude que nos permite generar tipos a partir de módulos basados en el tipo Súper-Veloz de Joan Trochut (1920-1980), una colección de piezas móviles, combinables entre sí, que constituían un completo sistema modular.


Más tipos gráficos en la Red para inspirarse:

• Bembo’s Zoo, un abecedario de animales hechos con letras y signos de puntuación. Está orientado a público infantil y tiene un carácter claramente didáctico que permite ver cómo a partir de las letras del nombre se genera el pictograma de cada animal.

• Tipos gráficos, un ejemplo de actividad de composición de tipos gráficos realizada por el alumnado del tercer ciclo de primaria de Néstor Alonso que generaron figuras de animales o personas valiéndose de los caracteres disponibles. Un fantástico trabajo.

• Not my Type I. Toda la serie ha sido realizada por John Lycette y son un fantástico ejemplo de tipos gráficos animados.

Vídeos con tipografía:

• Dancing Typography de Román Cortés.

• Typolution es un corto de animación tipográfica realizado por el diseñador gráfico Olivier Beaudion que recibió el Diploma de oro del Ecodesign 2007 de San Petersburgo y menciones en otros festivales de animación.

Cuando hayáis hecho vuestro retrato a base de tipografía, me lo enviáis por e-mail a sanisidroplastica@yahoo.es poniendo en el remite vuestro nombre y curso.

PARALELAS Y PERPENDICULARES

Para empezar el curso, no ha nada mejor que hacerlo con geometría.
¿Y por qué no con paralelismo y perpendicularidad? Todos os sabéis la definición de rectas paralelas de memoria: "aquellas rectas que por más que se prolongan nunca se cortan", y también la definición de perpendiculares: "Las rectas que se cortan formando cuatro ángulos de 90º".
La teoría bien, pero ¿y la práctica?.... Pincha en la siguiente imagen para ver cómo utilizar las plantillas para trazar paralelas y perpendiculares.

Como también vimos trazados de paralelas y perpendiculares con compás y regla, os dejo los vídeos correspondientes:

Os propongo una idea para estrenar el blog este curso ¿quién me puede decir palabras o expresiones que signifiquen lo mismo que perpendicular? Dejad vuestro comentario

APUNTES DIBUJO TÉCNICO

Como os dije en clase, tenéis la opción de descargar desde la página de la Editorial Alarcón, los apuntes de dibujo técnico que os servirán para seguir las clases. Os dejo el link aquí: APUNTES

MATERIAL PARA EL NUEVO CURSO

Ahora que volvemos con las pilas cargadas del verano, solo desearos una feliz vuelta al trabajo. Espero que este curso podamos hacer todas las cosas que el departamento de dibujo ha pensado con tanta ilusión durante este verano, y por supuesto todas aquellas que nos propongáis.

Echad un vistazo al material que vamos a necesitar, ya que si no lo tenemos en casa de otros años, tendremos que salir a comprarlo lo antes posible:

para EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL de 3º y 4º de ESO, necesitaremos:

• Block de láminas tamaño A4+ tipo Guarro SIN CAJETÍN
• Lápiz duro 2H y lápiz blando 2B
• Portaminas 0,5 con minas de dureza HB
• Sacapuntas y goma de borrar tipo Milan. Lima de uñas para afilar el compás
• Lápices de colores mínimo 12 colores, (que sean de madera: Alpino o similar)
• Rotuladores de colores, caja de 12 colores mínimo (Carioca, jovi...)
• Tres rotuladores negros calibrados de punta fina (0,2 0,5 y 0,8)
• Temperas de los tres colores primarios más el blanco y el negro. Una marca que da muy buenos resultados y no es cara es la marca Pelikán. Sólo para 3º de ESO
• Mínimo de dos pinceles suaves (pelo de poney o sintéticos) uno de ellos muy finito. El resto de los pinceles puedes comprarlos de grosores diferentes. Sólo para 3º de ESO
• Trapos, vaso de plástico y paleta o similar (sirve una huevera, plato de plástico o recipiente para hacer hielos). Sólo para 3º de ESO
• Tijeras y pegamento de barra
• Un juego de escuadra, cartabón y regla (de mínimo 30cm).
• Compás con adaptador para rotulador

Material de Educación Plástica

Para TALLER DE ARTES PLÁSTICAS Y DISEÑO, además del material de plástica, necesitamos:

• Otro block igual que el de plástica, DIN A-4+ sin cajetín
• Cutter

Material extra para taller

COMIENZA UN NUEVO CURSO...

Y desde el Departamento de Dibujo os damos a todos la bienvenida. Espero que este curso que empieza sea exitoso para todos, que nos resulte agradable y divertido, y sobre todo que podamos aprender mucho los unos de los otros.

Recuerda consultar el blog de vez en cuando. En él pondré apuntes y actividades relacionadas con lo que estemos viendo en cada momento, y siempre podrán ser de ayuda los enlaces propuestos a páginas web muy interesantes.

Y si necesitais contactar conmigo, no dudéis en mandarme un correo electrónico a sanisidroplastica@yahoo.es