martes, 23 de junio de 2015

ALUMNOS CON MATERIAS SUSPENSAS PARA SEPTIEMBRE DEL DEPARTAMENTO DE DIBUJO

Aquellos alumnos que hayáis suspendido alguna materia dependiente del Departamento de Dibujo, habréis recibido ya de manos de vuestr@ tut@r el PTI correspondiente con los trabajos que tenéis que entregar en septiembre. Hacer click en el vínculo correspondiente a vuestro curso, y descargar toda la información y plantillas que necesitéis.

Educación plástica de 1º de ESO

Educación plástica de 3º de ESO

Educación plástica de 4º de ESO

Taller de Artes Plásticas y Diseño 1º, 2º y 3º de ESO

lunes, 4 de mayo de 2015

SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN. 3º ESO

Os dejo las preguntas del trabajo teórico, el último del curso, así que esforzaros un poquito más, que ya llega el fin.

1.        Define proyección. ¿Qué tipos conoces?
1.        Enumera los elementos fundamentales del sistema diédrico.
2.        En sistema diédrico, la proyección de un objeto sobre el PH, se denomina… la proyección sobre el PV se denomina… la proyección sobre el plano de perfil se denomina…
3.        En sistema diédrico, la distancia que separa el objeto a representar del PV se llama… y la distancia al horizontal se llama…
4.        Busca un objeto sencillo: móvil, caja de galletas, brick, etc y representa sus tres vistas diédricas en sistema europeo.
5.        Dependiendo de los ángulos en el sistema axonométrico, se distinguen tres tipos de axonometrías, que son…. Indica cómo son sus ángulos.
6.        Busca un objeto sencillo como en la pregunta 5 y represéntalo en perspectiva isométrica.
7.        ¿Qué ángulo forman los ejes XOZ en perspectiva caballera?
8.        ¿Qué ángulo pueden adoptar los ejes XOY en perspectiva caballera?
9.         Busca un objeto sencillo como en la pregunta 5 y represéntalo en perspectiva caballera.
10.     Enumera los elementos fundamentales de la perspectiva cónica.
11.     ¿Qué tipos de perspectiva cónica conoces y cuáles son sus principales características?


Os dejo un par de vídeos, para que veáis la construcción del cubo en perspectiva cónica frontal y oblícua.







martes, 21 de abril de 2015

STOP MOTION. 4º ESO

La semana que viene empezaremos a trabajar el tema de Imagen en movimiento, y el trabajo que vamos a hacer en el aula es corto con la técnica de stop motion.

Stop motion es una técnica de rodaje basada en continuas tomas fotográficas, donde cada plano varía ligeramente del anterior, creando así la ilusión de una animación, como en los dibujos animados y en los cortos con muñecos de plastilina.
La animación se realiza cuadro a cuadro (frames). Variando ligeramente la posición de los muñecos, o recortes de imágenes o dibujos, en cada captura de imageny en función del movimiento que se quiera dar adecuada al argumento o mensaje que se quiera transmitir. 
Con cualquier editor de vídeo o con una aplicación informática específica podemos unir los frames para crear cada secuencia y añadir posteriormente el audio.

El plan de trabajo consiste en, tras la idea inicial, crear un story board (viñetas que narran el guión) para comenzar a trabajar en el aula de manera individual. Servirán las cámaras digitales que tenéis o dispositivos móviles para capturar las imágenes, que tendremos que colocar sobre un trípode convencional o improvisado.
Con cartulinas, telas y pinturas crearemos los escenarios o fondos, y muñecos, plastilinas, cinta o goma adhesiva, tijeras, dibujos hechos a mano o por ordenador, etc, servirán para crear los personajes. Recordad que la temática de vuestro corto tendrá que ver con vuestro negocio, a modo de spot publicitario.

La duración mínima será de un minuto, y la máxima de 90 segundos. Se acompañará de título, créditos y música, y lo montaremos con movie maker.

Os cuelgo un tutorial de cómo se hace y os pongo varios vídeos para que vayáis cogiendo ideas.






martes, 7 de abril de 2015

3º ESO. LUZ Y VOLUMEN

Os dejo el power point de la teoría del tema 6, luz y volumen. Os recuerdo que tenéis que entregar tres fotografías digitales: una con clave tonal alta, otra con clave tonal baja y otra con clave tonal contrastada. Si tenéis dudas antes de enviarlas, enseñármelas.

viernes, 20 de marzo de 2015

FOTOGRAFÍA 4º ESO

Vamos a sacar partido a nuestros teléfonos móviles. La idea es experimentar con distintas composiciones, encuadres, jugar con colores e intentar obtener algunos efectos concretos mediante el uso de programas gratuitos de post-edición. En los ejemplos que os muestro en la presentación, las imágenes han sido editadas con la app Camera 360, para Appe y Android.



jueves, 26 de febrero de 2015

TRABAJO TEÓRICO UD. 4. ELEMENTOS BÁSICOS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA


Audio recording >>
Una vez terminada la teoría de la unidad 4, vamos a responder a las preguntas de la misma después de visualizar el power point que ya vimos en clase.


Una vez entendida la teoría, responderemos a las preguntas del siguiente formulario:

Las fechas de entrega son las siguientes:

3ºESO A: 12 de marzo
3ºESO B: 13 de marzo
3ºESO C: 13 de marzo

martes, 16 de diciembre de 2014

EL COLOR. 3º ESO

Una vez vista la casi totalidad de la teoría, os dejo un power point para que podáis responder a las preguntas del tema. Las preguntas son las siguientes:

Trabajo teórico UD3. EL COLOR

1.        ¿Qué es el color? ¿Cuál es el proceso por el cual el ser humano percibe el color en el cerebro?
2.        ¿Qué es la luz blanca?¿A qué llamamos espectro visible? Pon un ejemplo gráfico?
3.        ¿A qué llamamos síntesis aditiva? ¿Cuáles son los colores luz primarios?¿Y los secundarios? Pon un ejemplo gráfico.
4.        ¿Qué color se obtiene al mezclar todos los colores primarios luz? ¿Y al mezclar dos colores                   complementarios luz?
5.        ¿A qué llamamos síntesis sustractiva? ¿Cuáles son los colores pigmento primarios?¿Y los secundarios? Pon un ejemplo gráfico.
6.        ¿Qúé color se obtiene al mezclar todos los colores primarios pigmento? ¿Y al mezclar dos  colores complementarios pigmento?
7.        ¿Cuales son los tres atributos o cualidades del color? Defínelos y pon un ejemplo gráfico de cada uno de ellos.
8.        ¿Qué son y para qué sirven los sistemas cromáticos? Pon un ejemplo de al menos dos de   ellos.
9.        ¿A qué llamamos círculo cromático? ¿Para qué sirve? Pon un ejemplo gráfico.
10.      ¿A que llamamos colores terciarios? ¿Cuáles son? Pon un ejemplo gráfico de la formación de los colores terciarios (de dónde sale cada uno de ellos)
11.     ¿A qué llamamos armonía cromática?
12.     ¿A qué llamamos armonía de colores afines? Pon un ejemplo gráfico
13.     ¿A qué llamamos armonía de complementarios? Pon un ejemplo gráfico
14.     ¿Qué es una gama cromática?¿Y acromática? ¿Y monocromática? Pon un ejemplo gráfico de cada una de ellas.

Os recuerdo que los trabajos tienen que llevar una portada con vuestro nombre y curso además del título del trabajo. Es importante una maquetación y presentación cuidada, y también que los ejemplos gráficos sean originales (no los copiéis del power point)

A la vuelta de vacaciones los entregamos